Confira o novo artigo publicado na Education Economics que tem o professor do PPAD, Diego Firmino, como um dos coautores.
O estudo investiga como o alinhamento racial entre professores e alunos nas escolas públicas de Recife impacta o desempenho acadêmico. Observamos que, quando os alunos são colocados em situação de matching racial com seus professores, estudantes negros apresentam melhores notas, com efeitos mais fortes entre as meninas.
Uma pesquisa relevante para o debate sobre políticas afirmativas na educação básica brasileira!
Veja mais em: https://doi.org/10.1080/09645292.2024.2404226